Por: Grace Newman<\/p>\n
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La literatura infantil es un componente \u00a0crucial de la ense\u00f1anza cuyo prop\u00f3sito es expresar \u00a0lecciones sobre amistad, din\u00e1mica familiar y la diversidad de culturas, entre otros temas. Un autor latinoamericano considerado un hito en la literatura infantil latina es Jos\u00e9 Mart\u00ed, quien fund\u00f3 en Nueva York la revista, La Edad de Oro<\/em>. Esta revista sirvi\u00f3 como entretenimiento e instrucci\u00f3n para los ni\u00f1os latinos. Mart\u00ed quer\u00eda promover el amor y la justicia a trav\u00e9s de esta revista. \u00a0Por ejemplo, en el poema \u201cLos Zapaticos de Rosa\u201d\u00a0 intent\u00f3 ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a ser generosos y reflexivos. \u00a0Mart\u00ed estaba preocupado por informar \u201cc\u00f3mo viv\u00eda la gente antes, c\u00f3mo vivimos hoy, en Am\u00e9rica y en otras tierras tambi\u00e9n\u201d (La Edad de Oro) y al mismo tiempo, \u00a0alent\u00f3 al lector infantil a enviar preguntas sobre lo que se escrib\u00eda en su revista.<\/p>\n Como bien se sabe, en las \u00faltimas d\u00e9cadas la poblaci\u00f3n latina ha aumentado significativamente en los Estados Unidos. Esta condici\u00f3n demogr\u00e1fica ha motivado el desarrollo de varias pr\u00e1cticas culturales, incluyendo la danza, la m\u00fasica, los medios de comunicaci\u00f3n, el teatro y el cine. Una de estas pr\u00e1cticas culturales es la literatura infantil latina, escrita en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s o biling\u00fce, que, en cierto modo, contin\u00faan el modelo instaurado por Jos\u00e9 Mart\u00ed. Para este art\u00edculo se estudiaron varios libros infantiles latinos publicados a finales de los 1990 hasta\u00a0 finales de los 2000.<\/p>\n Una de estas caracter\u00edsticas es la diferencia cultural. De antemano \u00a0Mart\u00ed[1]<\/sup><\/a> ha demostrado que escribir sobre una cultura puede crear un aprecio por el contexto cultural en el que se nace y se crece. Libros como “Pi\u00f1atas and Smiling Skeletons” de Zoe Harris y Suzanne Williams presentan las pr\u00e1cticas culturales de una manera que es accesible \u00a0para un p\u00fablico infantil. Harris y Williams hablan de pi\u00f1atas, de dioses como Quetzalc\u00f3atl y Huitzilopochtli, de la creaci\u00f3n del mundo seg\u00fan la cultura mexicana, de fiestas especiales como La Navidad, La Noche Buena, El D\u00eda de Reyes, entre otros eventos. La Navidad es una celebraci\u00f3n importante para las familias mexicanas e hispanas en general. Los ni\u00f1os se disfrazan de Jos\u00e9 y Mar\u00eda y recrean el nacimiento del Ni\u00f1o Jes\u00fas. Para las familias mexicanas, el d\u00eda de Navidad es un d\u00eda tranquilo para \u201cla iglesia y la familia\u201d (Harris & Williams, 16). Durante la temporada navide\u00f1a, las familias hacen tamales, pi\u00f1atas y decoran iglesias y plazas con belenes. Se incluyen p\u00e1ginas sobre canciones que se cantan durante la temporada navide\u00f1a, comidas tradicionales y regalos especiales que se dan durante este tiempo. En este libro tambi\u00e9n se discuten celebraciones importantes de la cultura \u00a0mexicana como por ejemplo, la quincea\u00f1era que marca la transici\u00f3n de ser una ni\u00f1a a una adulta. Este libro tambi\u00e9n ense\u00f1a sobre el d\u00eda de la Independencia Mexicana, el 16 de septiembre, \u201cel d\u00eda que Hidalgo inici\u00f3 una revoluci\u00f3n en Dolores\u201d (36) enfatizando la historia como un componente crucial de una cultura.<\/p>\n Las diferencias en las din\u00e1micas familiares que se muestran en la literatura infantil latina es un tema relevante. Las familias vienen en todas las formas y tama\u00f1os, y las relaciones hacen que los ni\u00f1os de todos los or\u00edgenes se sientan representados en la literatura que consumen. Por ejemplo, en el libro \u201cMax se queda a dormir\u201d, se representa a una familia caracterizada por el divorcio. Un ni\u00f1o, DeShawn, que viv\u00eda entre la casa de su madre y la de su padre invit\u00f3 a su amigo Max a quedarse en la casa de su madre y se\u00a0 representa a una madre soltera. Esta din\u00e1mica es diferente a la de otros medios que podr\u00edan mostrar una relaci\u00f3n matrimonial entre madre y padre. El representar este tema, implica que est\u00e1 reflejando \u00a0\u00a0situaciones familiares reales que viven los ni\u00f1os y ni\u00f1as hoy en d\u00eda.<\/p>\n En \u201cAbuela, \u00bfD\u00f3nde ir\u00e1 tu amor?\u201d, se muestra la importancia del amor familiar y de valorar a todos nuestros miembros de la familia. Los lectores de este libro est\u00e1n expuestos al tema de la muerte y lo que significa en una relaci\u00f3n con un ser querido. Se ense\u00f1a que su amor por esta persona no desaparecer\u00e1, sino que se encontrar\u00e1 en los recuerdos creados sobre esta persona. Se explica as\u00ed, que una vez que la abuela ha fallecido, se puede encontrar su presencia al ver \u201csus ojos en el color del caf\u00e9 con leche que le encanta beber\u201d, \u201csentir mi toque en el calor del sol\u201d, \u201csentir mi comodidad en el tono fresco\u201d, \u201csentir mi beso en cada gota de lluvia\u201d, \u201csentir mi fuerza en cada piedra\u201d, \u201csentir mi amor en el poder de las cascadas y en el zumbido de las abejas\u201d, y \u201csiempre ser\u00e1 mi amor. Mira a tu alrededor y ver\u00e1s\u201d (Camacho-Iglesia, 2023). Este libro presenta la muerte a los ni\u00f1os de una manera que no es abrumadora. La muerte es permanente y al mismo tiempo, se da la seguridad a los ni\u00f1os que no perder\u00e1n a sus seres queridos.<\/p>\n Las emociones y el control emocional es un tema com\u00fan en los libros infantiles. \u201c\u00a1Lluvia!\/Rain!\u201d expresa las emociones y sobre todo, c\u1f79mo la forma en que se trata a las personas puede influir en los sentimientos de otros. En este libro un ni\u00f1o est\u00e1 emocionado por la lluvia y con entusiasmo se pone un sombrero tem\u00e1tico de ranas y un impermeable y botas para desafiar el clima. En cambio, una personaje mayor posee una reacci\u00f3n opuesta. Est\u00e1 menos satisfecho con el clima y es un gru\u00f1\u00f3n a lo largo de la historia. La actitud gru\u00f1ona hace que la gente con la que entra en contacto sea igual de gru\u00f1ona, mientras que cuando el ni\u00f1o saluda a la gente con una sonrisa y una actitud feliz, su sonrisa es contagiosa para los otros. Cuando estos personajes opuestos se encuentran, la actitud alegre y un \u201carco\u201d del ni\u00f1o cambian la conducta del hombre mayor (Ashman, 2013). \u00c9l est\u00e1 feliz al final del libro y ha aprendido a apreciar el clima\u00a0 en el que se encuentra en lugar de desear un d\u00eda soleado. Se expresa as\u00ed, la naturaleza contagiosa de las emociones y se ense\u00f1a a los ni\u00f1os a ser conscientes del efecto de sus interacciones con los dem\u00e1s.<\/p>\n \u201cThe Pretentious Heron\/La garza presumida\u201d es una historia sobre una garza que piensa demasiado bien sobre s\u00ed misma. Juana, la garza, trata mal a los dem\u00e1s debido a su autoestima. De pronto, queda atrapada en una red de pesca y pide ayuda. Los otros animales de la laguna dudan en ayudarla debido al \u00a0trato que ha\u00a0 recibido en el pasado y los pedidos de ayuda de la garza suenan como exigencias. Una vez que Juana usa modales apropiados, los animales a su alrededor le echan una mano y la ayudan a salir de la red. Esta historia ense\u00f1a a sus lectores que la forma en que uno se ve no es tan importante como la forma en que tratas a los dem\u00e1s. Tambi\u00e9n explica que si se muestra amabilidad, es m\u00e1s probable que \u00a0respondan de la misma manera.<\/p>\n La identidad personal comienza a desarrollarse desde la infancia. La identidad se forma a partir de la vida familiar y las influencias culturales. La literatura que ilustra situaciones de autodescubrimiento es importante para los ni\u00f1os. Por ejemplo, \u201cDo I Belong Here?\/\u00bfEs Este Mi Lugar?\u201d Es una historia sobre un ni\u00f1o inmigrante que se ha mudado a un lugar nuevo. \u00c9l cree que no pertenece porque su sentido de identidad est\u00e1 siendo desafiado por las diferencias con otros ni\u00f1os. A trav\u00e9s de amigos que le ayudaron, fortaleci\u00f3 su autoestima y reforz\u00f3 su identidad ense\u00f1ando sobre su cultura y abrazando la cultura del lugar al que se ha mudado. Las personas que son inmigrantes o que est\u00e1n relacionadas con una familia inmigrante, pueden relacionarse con m\u00e1s de una cultura sin ning\u00fan conflicto.<\/p>\n La literatura infantil no s\u1f79lo trata temas emocionales y de compartir historias. A menudo su objetivo es simplemente informar sobre ciertos temas. En \u201cAbre la puerta del granero\u2026\u201d se utilizan\u00a0 aspectos interactivos para ayudar a los lectores a entender y seguir interesados en el contenido. Este libro\u00a0 utiliza im\u00e1genes ocultas detr\u00e1s de las solapas de cart\u00f3n para revelar los animales y los sonidos que hacen. Por ejemplo, en una p\u00e1gina se lee \u201c\u00bfQu\u00e9 dice \u2018muuu?\u201d, y el lector abrir\u00eda la representaci\u00f3n de una peque\u00f1a puerta y la criatura que dice \u201cMuuu\u201d ser\u00eda revelada como \u201cLa vaca\u201d (1993). Este formato es eficaz para ense\u00f1ar a un p\u00fablico m\u00e1s infantil. Algunos libros no usan elementos interactivos para ense\u00f1ar, sino s\u1f79lo palabras e ilustraciones. Por ejemplo, \u201cEl Ciclo del Agua\u201d ense\u00f1a a sus lectores sobre este tema. Dependiendo del tipo lector (espec\u00edficamente de la edad del lector), un autor necesita saber c\u00f3mo organizar la informaci\u00f3n que est\u00e1 presentando. Para los ni\u00f1os peque\u00f1os, el libro de granja interactivo es una maravillosa prueba de habilidades motoras combinadas con temas simples. A medida en que el lector potencial es mayor, se necesitan libros con temas e informaci\u00f3n m\u00e1s complejos. Precisamente \u201cEl Ciclo del Agua\u201d presenta informaci\u00f3n m\u00e1s compleja a un p\u00fablico m\u00e1s joven a trav\u00e9s de una combinaci\u00f3n de p\u00e1rrafos e ilustraciones m\u00e1s largos.<\/p>\n El p\u00fablico de estas obras literarias es variado.\u00a0 Estos libros buscan educar, ense\u00f1ar lecciones y entretener a ni\u00f1os y ni\u00f1as de distintas edades. Estas lecciones y temas, como se ha visto, incluyen el fortalecimiento de un sentido de identidad, confianza, abrazar la cultura, observar diferentes din\u00e1micas familiares. Otros libros simplemente informan a sus lectores sobre ciertos temas generales, como \u201cEl ciclo del agua\u201d, por ejemplo. Todos los temas encuentran su p\u00fablico correcto considerando la naturaleza del lenguaje, la estructura de las oraciones y la inclusi\u00f3n o exclusi\u00f3n de ilustraciones. Los libros con ilustraciones se dirigen a un lector de menor edad y los libros sin ilustraciones ser\u00edan m\u00e1s apropiados para un p\u00fablico mayor. Otro grupo de lectores incluye a ni\u00f1os y familias biling\u00fces. En este caso, se trata de libros que son herramientas \u00fatiles para fortalecer el conocimiento del espa\u00f1ol y del ingl\u00e9s. Tambi\u00e9n pueden ser \u00fatiles para desarrollar una comprensi\u00f3n b\u00e1sica de las palabras en espa\u00f1ol, como por ejemplo \u00a0\u201cAbre la puerta del granero\u2026\u201d . Esta puede ser una herramienta valiosa para profesores de espa\u00f1ol, estudiantes y ni\u00f1os peque\u00f1os cuyo idioma principal es el espa\u00f1ol.<\/p>\n El lenguaje que se utiliza, evidentemente, define a la audiencia. La estructura de oraciones complejas y los p\u00e1rrafos se emplean a menudo en libros informativos y dirigidos a lectores de mayor edad. En contraste, las oraciones y los p\u00e1rrafos simples son propios para ense\u00f1ar en libros que contienen ilustraciones. El lenguaje simple que se combina con ilustraciones mejora el lenguaje simple y crea una imagen m\u00e1s clara en la mente del lector. \u201cCuentos para leer so\u00f1ando\/Stories to Read While Dreaming\u201d de Martin Camps contiene un conjunto de cuentos cortos y poemas en espa\u00f1ol junto a una traducci\u00f3n en \u00a0ingl\u00e9s. El tipo de lenguaje es m\u00e1s avanzado, pero a\u00fan es accesible para los lectores de cierta edad. Los cuentos y poemas contienen met\u00e1foras y s\u00edmiles que podr\u00edan no ser entendidos por un p\u00fablico infantil.\u00a0 En contraste, libros como \u201cNecesito un abrazo\/I Need a Hug\u201d de Aaron Blabey y \u201c\u00a1Lluvia!\/Rain!\u201d por Linda Ashman, poseen un lenguaje simple para ense\u00f1ar a los ni\u00f1os lecciones e \u00a0historias de una manera sencilla. Por ejemplo, \u201c\u00bfEst\u00e1 lloviendo gatos y perros?\u201d y \u201c\u00a1Hoppy, hoppy, hoppy!\u201d son frases que los lectores de poca edad pueden asimilar (Ashman, 2013). El uso de \u00a0aspectos interactivos con un lenguaje simple mejora la posibilidad de comprensi\u1f79n \u00a0como en \u201cAbre la puerta del granero\u2026\u201d que incluye la representaci\u1f79n de puertas interactivas que se pueden abrir y cerrar.<\/p>\n La literatura infantil biling\u00fce es una herramienta para aprender, ense\u00f1ar y expresar orgullo por la cultura.\u00a0 Autores como Jos\u00e9 Mart\u00ed han estado escribiendo sobre este orgullo cultural. El continuar este tipo escritura proporcionar\u00e1 un enfoque ameno a la educaci\u00f3n de las generaciones venideras y encender\u00e1 una sensaci\u00f3n de aprecio a la cultura propia.<\/p>\n <\/p>\n Si est\u00e1s buscando libros en espa\u00f1ol o biling\u00fces para ni\u00f1os y adolescentes, te recomendamos ir al sitio web de www.cincobooks.com<\/a><\/p>\n <\/p>\n
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